Benieuwd hoe AI leerstof tot leven kan brengen zonder afhankelijk te zijn van externe opdrachtgevers? In deze interactieve workshop leer je AI inzetten als fictieve opdrachtgever. Studenten kunnen deze ‘opdrachtgever’ interviewen om informatie te verzamelen voor hun opdracht. Dit is vooral nuttig voor opleidingen waar het lastig is om opdrachtgevers te vinden voor kwetsbare onderwerpen als databeveiliging. Daarnaast verkennen we samen met onze Bedrijfsfilosoof de filosofische en ethische kanten van AI in het onderwijs, met de deugdethiek van Aristoteles als uitgangspunt. Dit is geen theoretisch geklets – hij laat je zien hoe filosofie helpt om scherpe keuzes te maken in een wereld vol complexe technologie. Verwacht frisse ideeën, praktische inzichten en misschien wat onverwachte wendingen in onze sessie!
Toepassingendoel(en):
- Een eigen fictieve opdrachtgever in AI creëren
Doelgroep:
Professionals uit het HO (Onderwijs), Professionals uit het MBO (Onderwijs), Professionals uit het VO (Onderwijs)
Anouk Hölzken – Learning Designer Saxion Hogescholen & Expert AI- en Datageletterdheid Npuls
Anouk werkt als Learning Designer bij Saxion Hogescholen en als AI- en Data-geletterdheid Expert bij Npuls. Bij Saxion ondersteunt ze academies met onderwijsvraagstukken en is ze gespecialiseerd in de integratie van ICT, AI en innovatie binnen het onderwijs. Bij Npuls werkt ze mee aan een project om een raamwerk voor AI- en Data-geletterdheid te ontwikkelen en worden er praktijkvoorbeelden verzameld.
Gideon Haan – Bedrijfsfilosoof Academie Bestuur, Recht en Ruimte Hogeschool Saxion
Gideon Haan is Bedrijfsfilosoof bij de academie Bestuur, Recht en Ruimte op Hogeschool Saxion. Hij is ook docent Bedrijfskunde. Zijn missie is praktische filosofie bedrijven. De snelle opkomst van AI in het onderwijs roept grote vragen op: Wat is de impact van AI op leren en werken? Hoe beschermen we onze waarden en ethiek in een steeds digitalere wereld? Hoe kunnen we nog iets leren? Als bedrijfsfilosoof is hij dagelijks bezig met deze vragen.