Je leerplatform staat. Het aanbod is gevuld. En toch blijft het gebruik achter. Herkenbaar? In deze interactieve sessie duiken we in de puzzel van leren en ontwikkelen binnen jouw organisatie. Want een leerplatform is nooit een los systeem, het is één puzzelstuk in een groter geheel.
Aan de hand van een voor het L&D werkveld aangepast Vier-in-Balansmodel van Stichting Kennisnet onderzoeken we hoe visie, deskundigheid, organisatie en technologie zich tot elkaar verhouden. Waar schuurt het? Welk puzzelstuk ontbreekt? En wat vraagt nu aandacht?
Na een korte theoretische duiding door Frank Thuss, docent van de HAN-bachelor Learning in Development in Organisations, ga je actief aan de slag met een analyse van je eigen organisatie. Samen met deeltijdstudenten uit sectoren als zorg, defensie en logistiek vertaal je inzichten direct naar concrete acties.
Je loopt naar buiten met een helder overzicht en een eerste aanzet voor een plan van aanpak. Want als de juiste stukken liggen, volgt beweging vanzelf.
Leerdoelen:
● Je krijgt inzicht in hoe visie, organisatie, deskundigheid en technologie samen het succes van je leerplatform beïnvloeden.
● Je analyseert de leerinrichting van je eigen organisatie aan de hand van een praktisch model.
● Je formuleert concrete interventies om het gebruik en de impact van je leerplatform te vergroten.
Doelgroep:
● Rol: L&D-trainer, L&D-adviseur, L&D-ontwikkelaar, HRD-professional
● Niveau: Operationeel, tactisch en management
● Expertise: Beginnend tot gevorderd
Thema:
● Route to Relevance – Waar L&D zichtbaar verschil maakt.
Frank Thuss is docent Learning & Development in Organisations aan de HAN en specialist leertechnologie en instructional design. Hij verbindt theorie en praktijk op een toegankelijke manier en helpt organisaties om technologie betekenisvol in te zetten voor leren. Frank behaalde zijn MSc in E-learning, Multimedia & Consultancy aan Sheffield Hallam University (UK).
